La maravillosa aventura de aprender

 Bienvenidos y bienvenidas a mi blog.      Durante la sesión del día 31 de marzo trabajamos y  conocimos el   marco común de referencia digital docente . Una página web creada por la Unión Europea en las que se detallan las competencias que debe poseer un ciudadano del siglo XXI. Esas 21 competencias, están agrupadas en 5 áreas y en cada una de ellas se especifica un nivel, al igual de los idiomas va desde el A1 al C2. A partir de la cual, realizamos una actividad en grupos.       Nosotros como docentes, debemos ser competentes, ya que vamos a ser los encargados de formar a esos ciudadanos. Y a su vez, somos un espejo o uno de los primeros ejemplos a seguir del alumnado a lo largo de su vida, los cuales tienden a imitar nuestras conductas. Por tanto, si vamos a ser los encargados de formar a esos ciudadanos tendremos que tener competencias TIC, para poder transmitirles los conocimientos de la forma más innovadora, motivadora y relac...

Bienvenidos y bienvenidas a mi blog, la maravillosa aventura de aprender.      Aquí os adjunto el enlace de mi webquest, por fin terminada, llamada el  Pirata Barbarroja , que realice junto con mi compañera, Elena Almodóvar, esta webquest va dirigida al alumnado de segundo de primaria y mediante ella pretendíamos además de que aprendieran los contenidos del área de ciencias naturales, que desarrollaran la capacidad de resolución de problemas, pensamiento crítico, la creatividad y la empatía todo ello ayudando al pirata a conseguir el tesoro.      Durante la sesión del miércoles 24 de Marzo volvimos a trabajar los modelos de enseñanza- aprendizaje, e-learning, b-learning y m-learning. Y también profundizamos en el conocimiento de algunas metodologías activas como el visual thinking, la gamificación y el aprendizaje servicio, metodologías que beneficiarán el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado. Puesto que será un proceso que les resultar...

Buenas tardes, bienvenidos un día más a mi blog, la maravillosa aventura de aprender.      Durante la sesión del miércoles 17 de marzo, profundizamos acerca de la utilización de los scaperoom y los breakout como recursos educativos para nuestro proyecto TIC, al igual que trabajamos durante la sesión anterior. Durante la sesión anterior buscamos páginas o recursos web de distintos centros en los que trabajaran los contenidos del currículum mediante alguna de las técnicas mencionadas anteriormente. Y las que más nos han llamado la atención, fueron: https://humanitassexto.wixsite.com/starmaths/juego https://view.genial.ly/5ed4b26408b6410db828613b/game-breakout-escape-room-educacion-fisica   https://view.genial.ly/5eac5a3a47bad90d6e960666/game-breakout-escape-room-educativo        Tras visionar esos scaperoom y breakout, he llegado a la conclusión de que nuestro proyecto TIC, debe ser un recurso que resulte motivador e interactivo a nuestro alumnado ...

Bienvenidos y bienvenidas a mi blog.      Durante las sesiones de la semana, el día 10 de marzo trabajamos la webquest por parejas.       Durante la sesión del día 12 de marzo, hemos debatido y descubierto, en mi caso, las breakout y los scape room. Un recurso educativo en el que trabajar de manera transversal las asignaturas del currículum, ya que estarán aprendiendo de manera interactiva los conocimientos de la asignatura correspondiente y a su vez serán competentes en las TIC y desarrollaran habilidades como el pensamiento crítico, el trabajo cooperativo y la reflexión.  A través del artículo que avalan el uso de las escape room como recurso educativo en las aulas de educación primaria, nos ayuda a entender los beneficios que suponen tanto para el alumno como para su proceso de enseñanza-aprendizaje- Negre i Walcak, C. ().  10 razones para utilizar un escape room educativo en clase . . EDUCACIÓN 3.0 Recuperado de https://www.educaciontresp...

Buenas tardes, y bienvenidos a mi blog.      Durante la sesión del miércoles 3 de marzo, trabajamos por parejas la webquest. Un recurso para mi desconocido el cual considero motivador y beneficioso para nuestro alumnado. En nuestra webquest no sólo se tienen en cuenta los contenidos que debe aprender el alumno en función al área y curso al que pertenece. Sino que el diseño de esas actividades estará relacionada con sus gustos. Por tanto relaciona su vida cotidiana con lo que aprende en las aulas. Ese aprendizaje lo realizarán de manera cooperativa, es decir entenderán que todos son necesarios para la consecución de un objetivo común y a su vez, de manera dinámica serán capaces de saber utilizar las TIC.      Durante la sesión del 5 de marzo, hemos trabajado a cerca de las nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje; E-learning, Mobile learning y b-learning. Las 3 como todo, consideró que presentan tanto ventajas como desventajas. Las cuales estarán directa...